Compartilhando experiências...

Percepções ao navegar em hipertextos...

2009-05-17T12:32:00.000-07:00

Temos no hipertexto uma das importantes ferramentas que procuram possibilitar a participação ativa do usuário na construção do conhecimento. Professor e aluno tornam-se mais ativamente participantes em relação ao processo de construção de conhecimentos, à medida que o hipertexto é construído de forma cooperativa, com interação mútua, sendo um espaço de construção de conhecimento efetivamente coletivo.
Utilizando o hipertexto em sala de aula com certeza teremos a diversificação das aulas maçantes em que o aluno apenas ouve o professor e aceita suas informações/explicações como única e possível fonte da verdade. Mas esse instrumento, quando utilizado em sala de aula, precisa ser empregado de maneira adequada, tendo claros os objetivos que se quer alcançar. Dessa forma, o hipertexto se torna mais um recurso pedagógico possível ao ensino/aprendizagem, mudando as relações dentro do espaço da sala de aula.
A idéia de hipertexto não é de hoje, nem surgiu com a Internet. Ele já se manifestava em séculos passados, desde a Idade Média, e mesmo assim, até hoje desempenha um papel fundamental dentro desta sociedade que cresce em forma de rede e que gira em torno da informação.
Segundo Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, “O uso de hipertexto rompe com as seqüências estáticas e lineares de caminho único, com início, meio e fim fixados previamente”. Podemos interligar as informações segundo nossos interesses e necessidades momentâneos, navegando e construindo nossas próprias seqüências e rotas, assumindo uma postura ativa, experimentando novas situações, compartilhando informações, criando e construindo aprendizagens, interagindo para compreender/ensinar/aprender...
Criando seus próprios hipertextos acredito que os alunos irão estudar mais, além de haver um melhor rendimento e aceleração na aprendizagem. É também de responsabilidade nossa, enquanto educadores, de conduzir nosso aluno de modo que ele não se distraia com as muitas informações que a internet oferece, estipulando onde buscar o assunto específico, pois o hipertexto possibilita um leque de temas integrados que podem ter ligação direta ou não com o que está sendo procurado/trabalhado.
O hipertexto, sendo inserido na educação, trabalha a autonomia, a interação e a construção de conhecimentos. É de fato um recurso que organiza conhecimentos, que possibilitam a construção de dados com acesso associativo, imediato, intuitivo, combinando som, imagem e texto, ou seja, é a própria internet, que nada mais é que um grande hipertexto.
É de suma importância a qualificação do professor no que se diz respeito à informatização, para que assim o mesmo venha a transformar os conteúdos existentes na internet e no próprio computador em conhecimento para seus alunos, auxiliando assim nas pesquisas e levando novos elementos para compor sua aula, inovando os métodos de ensino-aprendizagem, estimulando a vontade de aprender.

Feliz Dia das Mães!

2009-05-10T13:29:00.000-07:00

Dedico essa mensagem a todas nós, Mães...
Que a beleza das flores, a doçura do mel, o brilho das estrelas nos envolvam hoje e sempre e que continuemos irradiando amor e alegria!

O Dia das Mães é só uma vez por ano...

mas que possamos sentir esse amor e carinho todos os dias.

Mãe: Palavra pequena, mas com um significado infinito, pois quer dizer amor, dedicação, renúncia a si própria, força e sabedoria. Ser mãe não é só dar a luz e sim, participar da vida dos seus frutos gerados ou criados.

Não poderia terminar esta homenagem, sem antes falar de anjos com o nome de avós. Chamadas de "segundas mães", muitas delas por infinitas vezes estão ao lado e mesmo à frente da educação de seus netos. Com sua sabedoria, experiência e com certeza um sentimento maravilhoso de estar vivenciando os frutos de seu fruto, ou seja, a continuidade das gerações.

Parabéns a todas as Mães do Mundo!!!

Água: um bem natural que deve ser preservado

2009-03-22T17:15:00.000-07:00

A Água é um bem precioso, sem água não é possível vida.
Vamos salvar o nosso Planeta, vamos preservar o que ele tem de bom.
Não desperdice água, cada gota é necessária, cada gota é vida...

Cuide agora... Para não faltar depois!

Refletindo: a identidade do professor e sua aprendizagem

2009-03-21T04:53:00.000-07:00

Considerando a sociedade do conhecimento, em que novas demandas e competências ao educador são exigidas, novas habilidades e formas de realizar o trabalho pedagógico são necessárias, é importante que nós professores, repensemos a cada dia nossa prática pedagógica, revendo aquilo que sabemos e aquilo que precisamos saber, nos desafiando a conhecer/enfrentar situações inovadoras que chegam às escolas e fazem parte da vida das pessoas.
A tarefa do educador é promissora, árdua e desafiante. A ele cabe a função insubstituível de desenvolver o indivíduo como pessoa, cidadão e profissional competente. Formar, adaptar, transformar, construir e evoluir são alguns dos verbos que definem o papel de atuação multiplicadora na vida das pessoas e da sociedade. Por qualquer um deles, no entanto, será sempre possível identificar e avaliar a contribuição de educadores na realização dos indivíduos e no progresso do seu tempo.
Conviver é uma arte, sentimos isso dentro do nosso lar, no grupo de amigos, no trabalho, enfim, em toda a parte. Conviver com crianças e adolescentes e, ainda, com a tarefa de auxiliá-los a evoluir intelectualmente e moralmente é um desafio do tamanho do mundo. Mas, também é muito prazeroso, pois nesta interação existe troca constante, onde todos aprendem.
Professor é mestre! Além de construir conhecimentos, assume diversos papéis na sala de aula, procurando a melhor forma para fazer germinar a semente do saber em cada aluno, privilegiando um processo de ensino-aprendizagem que realmente considere e respeite os princípios éticos e humanos de cada ser, tornando o fazer pedagógico mais eficaz, atraente, significativo e prazeroso.
A cada dia nos propomos a diferentes experiências, novos desafios e obtemos os mais diversos resultados, alcançando os objetivos aos quais nos propomos ou parte deles. Cabe a cada um de nós, educadores, repensarmos constantemente nosso fazer pedagógico para que o processo ensino-aprendizagem torne-se cada vez mais significativo e a escola possa se transformar num lugar mais “real”, mais acessível, podendo ser diferente, divertida, não sendo o lugar das informações prontas, das verdades absolutas. Um lugar onde se possa construir, questionar, pensar, enfim, colocar em prática a velha história de aprender a aprender e que esse aprender seja um prazer, em que a troca de informações e a construção de saberes sejam atividades constantes num mundo digital.
Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem, percebe-se que a aprendizagem está se tornando uma atividade contínua ao longo da vida e o professor, não diferente das outras pessoas, sente a necessidade de estar aprimorando-se constantemente como forma de se manter atualizado e de vencer novos desafios. Uma boa parte dos profissionais da educação estão inteiramente envolvidos no trabalho que desenvolvem na escola, mergulhados na situação colocada a sua frente, dando o máximo e o melhor de si, proporcionando formas diferenciadas e experiências de aprendizagem, trabalhando com o potencial de cada indivíduo, valorizando e considerando as experiências prévias, num quadro de inclusão e de multiculturalidade. Já outros utilizam formas obsoletas e tradicionais para ensinar, acreditando que “professor é aquele que ensina e aluno aquele que aprende”, pois a nossa cultura, a escola, os meios de comunicação acabam reforçando a atitude de receptor-passivo, produto de um sistema educacional que funciona com base na transmissão de informação.
O educador do futuro precisa conhecer seu aluno, como ele pensa e age diante de desafios, a realidade onde vive e, conhecer a si próprio, suas limitações e habilidades, estimulando a aprendizagem ao longo da vida, resgatando as potencialidades que ele e seus alunos têm para aprender, num ambiente colaborativo, podendo colocar em prática esses potenciais de modo consciente.
A própria prática do educador é fonte de reflexão e de construção de conhecimento, considerando uma prática comprometida com a função que desempenha. A formação inicial do professor, por mais indispensável que seja e por melhor qualidade que tenha, é intrínsecamente inacabada. Assim, o professor tem de buscar atualizar-se constantemente e ser sobretudo um mediador no processo ensino-aprendizagem, processo altamente complexo em uma sociedade marcada pela desigualdade social como a nossa. A aprendizagem é um processo interativo, ao mesmo tempo individualizador e socializador, e a formação deve prever tempos e espaços curriculares para a interação e o trabalho coletivo.

Linux Educacional - O pinguim vai à escola

2009-03-21T03:58:00.000-07:00

Iniciamos 2009 com mais um desafio: realizar um curso em Linux Educacional. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, refere-se a um curso de 100 horas, tendo um encontro presencial a cada 15 dias e o restante a distância em um ambiente virtual de aprendizagem. Além de postar as atividades solicitadas pelo curso no ambiente TelEduc, estarei disponibilizando minhas reflexões no blog...

2008-12-29T05:11:00.000-08:00

Envie Recados Animados para seus amigos

NOSSOS FILHOS...

2008-11-12T10:22:00.000-08:00

BubbleShare: Share photos - Play some Online Games.

O Bubleshare é uma ferramenta de armazenamento de fotos que podemos colocar em nossos blogs e websites. A capacidade de armazenamento é grande e podemos retornar a nossos álbuns quando quisermos e fazer as alterações que desejarmos. É realmente muito interessante! Sugiro que os interessados em utilizarem o Bubbleshare, brinquem, vasculhem, façam testes com o programa. Tenho certeza que descobrirão muitos recursos que essa ferramenta oferece, utilizando-a para enriquecer nossa prática pedagógica no cotidiano escolar.

Optei por imagens de crianças, as quais representam nossos filhos amados, razão de nossa vida. Dê a seus filhos muito amor, carinho, atenção,... Para que cresçam cercados de harmonia, sintam-se queridos, desejados e sejam seres humanos mais felizes! Pensem nisso, no quanto é importante transmitir confiança a eles e muitos outros sentimentos e valores que contribuirão para seu desenvolvimento, para que sintam prazer em viver...

Produzindo um vídeo...

2008-11-11T16:47:00.000-08:00

Poder contar com o apoio e a ajuda de pessoas especiais é um privilégio. A produção desse vídeo só foi possível com o auxílio das minhas colegas de trabalho, Marivane e Rosane, também colegas de curso, às quais tenho muito a agradecer...

Através desse vídeo objetivamos mostrar algumas das atividades realizadas pelos alunos do Tempo Integral na Oficina de Informática, em nossa escola (Colégio Estadual Catuípe). Elaborar um vídeo para divulgar um trabalho é uma experiência gratificante. E com certeza os alunos têm a capacidade de criar seus próprios filmes, com as nossas orientações no LIE, no Windows Movie Maker, recurso esse que deve ser mais explorado no ambiente escolar. Eles vão adorar e, assim, construir sua aprendizagem de forma divertida e prazerosa!

O Eduardo nasceu!!!

2008-10-24T10:05:00.000-07:00

Nosso bebê nasceu no dia 02 de outubro!!! Quanta alegria! Está cada dia mais lindinho e esperto, gordinho, cheio de saúde... Mediu 49 cm e pesou 3,030 kg.

Estamos todos bem!

Pouco tempo sobra para outros afazeres que não sejam os cuidados com o Eduardo, ah, sem esquecer da maninha Caroline, que está com um pouco de ciúmes, o que é natural...

Abraços a todos e até mais!

COMPARTILHAR É A MELHOR FORMA DE APRENDER!

2008-09-22T10:56:00.000-07:00

Acho que você, assim como eu, de alguma forma, vai se identificar com esse vídeo, seja pela música, pelo conteúdo, ou pelas imagens que traz...

Pesquisando vídeos interessantes para postar em meu blog, encontrei esse que se refere à "TEIA COOPERATIVA", que é uma Assessoria Pedagógica que visa dar instrumentos e capacitação a pessoas da área de Educação para que o ambiente escolar seja modificado, criando nele possibilidades de aprendizado divertido e positivo para os alunos e professores, criada por dois sonhadores e inconformados, Reinaldo e Sylvia Syrdahl-Soler, que acham que a Educação ainda tem jeito e que o caminho é a participação e o engajamento de todos, criando um ambiente saudável e divertido para todos que na escola estão.

Vemos diariamente professores desanimados, alunos descomprometidos, e resultados negativos entre o aprendizado de nossos alunos, que se formam muitas vezes com conhecimento deficiente, e principalmente com falta de valores sociais.
O salário é pouco, e ensinar já nem sempre é prazeroso.
Então perguntamos:
O QUE FAZER????
COMO MELHORAR???
COMO CRIAR INTERESSE NOS PROFESSORES E NOS ALUNOS???
É POSSÍVEL???

Assista o vídeo. Vale a pena!

“ FELIZ AQUELE QUE TRANSFERE O QUE SABE E APRENDE O QUE ENSINA” Cora Coralina

Esse vídeo está disponível no YouTube.

O Uso Responsável da Internet

2008-09-22T10:17:00.000-07:00

Essa é uma animação para pais e educadores mostrando técnicas de uso responsável e de segurança para a internet.O vídeo é recomendado pela Fundação Xuxa Meneguel. Achei interessante compartilhá-lo com vocês...

Esse vídeo está disponível no YouTube.

Já que estamos compartilhando experiências...

2008-09-09T13:47:00.000-07:00

Ser mãe é uma experiência única e maravilhosa na vida de uma mulher.

Além de professora, também sou mãe e, diga-se de passagem, uma mãe protetora, incentivadora, que ama seus filhos incondicionalmente, porque AMOR DE MÃE não se compara, não se compra, não há nada igual...

Tenho uma filhinha de três aninhos, a Caroline. Ela é muito linda, carinhosa e vaidosa. Adora batons, vestidos de "brilho", princesas...

E agora, quem está chegando para completar a alegria da mamãe, do papai e da maninha Carol é o EDUARDO, ou será JOSÉ ANTONIO?! Isso aí, vem um menino por aí. Se Deus quiser forte, saudável e feliz... Nosso gurizinho só está um pouco apressadinho para nascer... Estou com 35 semanas, falta pouquinho, tenho que ficar em repouso e tomar medicamento, conforme orientações médicas, para que sua formação fique completinha e seja evitado um parto prematuro. Estou afastada do trabalho e do curso por esse motivo, mas fazendo as tarefas à distância e acompanhando as postagens das colegas de curso em seus blogs.

Enquanto espero com expectativa e muita alegria o nascimento do meu filho, estou lendo muito (diversos assuntos) e em alguns curtos momentos, fazendo minhas postagens no blog. Até mais!!!

Aceitando o desafio e aprendendo a criar um Wiki...

2008-09-09T13:01:00.000-07:00

Em postagem anterior, falei um pouco sobre o Wiki que criamos para realizar o registro do desenvolvimento dos Projetos de Aprendizagem individuais e do grupo. Agora, gostaria de poder compartilhar com você o assunto que meu grupo trabalhou e, principalmente, o Wiki que construí e, as descobertas que tivemos...

Fizemos nossa pesquisa sobre o assunto POLUIÇÃO. Já deves imaginar que surgiram várias questões sobre esse tema e o quanto estamos preocupados com a questão ambiental em nosso planeta, que encontra-se em situação de perigo... Me dediquei a pesquisar o tema DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO.

Existem fatores naturais de desequilíbrio e fatores de desequilíbrio induzidos pelo homem. Considerando a pesquisa realizada, o que foi até o momento pesquisado e discutido no grupo, fica difícil responder à pergunta principal que motivou meu trabalho. Ou seja: Será possível realmente haver uma tomada de consciência diante da situação de perigo em que se encontra o planeta e ver o homem agir de forma sensata e prudente em relação ao meio natural?
Cheguei a essa conclusão porque o homem, em "seu discurso", zela e preserva a natureza, mas demonstra o contrário em suas ações...
O homem é parte da natureza, depende dela para sobreviver, porém, é o único ser vivo que destrói o ambiente em que vive. É o único animal do planeta que causa poluição e danos ao meio ambiente. Nenhum outro habitante do planeta polui o ar, contamina a água, devasta florestas...
Até quando?

Confira o trabalho feito e desafie os alunos/ professores de sua escola a trabalhar com Projetos de Aprendizagem e publicar suas descobertas, criando um Wiki. Vai ser fantástico!!!

http://coordenadoreslie.pbwiki.com/ (página Coordenadores LIE)

http://nteijuig01.pbwiki.com/ (página principal do grupo)

http://nteijuig01desequilibrio.pbwiki.com/ (minha página)

Vivenciando Projetos de Aprendizagem

2008-09-01T16:27:00.000-07:00

No decorrer do curso, fomos desafiadas a trabalhar com Projetos de Aprendizagem. Ou seja, tivemos a oportunidade de construir novas possibilidades de trabalho em sala de aula, através de uma "nova" ferramenta, o Wiki. E nada melhor para aprender do que vivenciar/experimentar/testar...
E assim procedemos, levantando perguntas/dúvidas que tínhamos com relação a diversos assuntos, questões essas que poderiam resultar em pesquisas e novas descobertas. Formamos grupos conforme a afinidade entre as questões formuladas, sobre as quais queríamos maiores informações. Cada grupo criou um Wiki sobre o assunto (página principal do grupo) e cada componente do grupo seu Wiki próprio, conforme sub-tema do assunto principal. Tínhamos também a página dos Coordenadores LIE, montada pela nossa profª Eveline Eberle, multiplicadora do NTE de Ijuí/RS, onde consta, além de outros ítens, a relação de assuntos por grupo.
Foi uma oportunidade excelente de interagirmos, compartilharmos saberes e colaborarmos uns com os outros, levando em consideração o crescimento do grupo que, com entusiasmo aceitou o desafio, se envolveu e apostou em uma nova caminhada, como tantas já trilhadas e que resultaram em excelentes trabalhos desenvolvidos com a comunidade escolar onde cada profissional da educação atua...

PROJETOS DE APRENDIZAGEM

2008-09-01T14:22:00.001-07:00

Todo o embasamento teórico, feito a partir das leituras, áudios e discussões feitas em sala de aula e também fora dela, nas atividades à distância solicitadas pelo curso, rendeu uma boa discussão que, além de produtiva, foi desencadeando outras questões polêmicas relacionadas aos Projetos de Aprendizagem.
A proposta de se trabalhar com Projetos de Aprendizagem é viável, mas para isso precisamos romper com estruturas já definidas, dentre elas as próprias grades programáticas de cada série, pois ao optarmos por projetos de aprendizagem, o trabalho a ser desenvolvido pode “fugir” de uma seqüência pré-estabelecida, tomando rumos, muitas vezes, inversos ao caminho traçado.
Desenvolvendo projetos de aprendizagem, o aluno, como agente do processo, pesquisando, analisando, refletindo, buscando informações sobre questões do seu interesse, vai produzir o conhecimento e se envolver nas atividades propostas, pois o que estuda condiz com a sua realidade, faz parte do seu mundo, vai responder suas dúvidas, satisfazer suas curiosidades iniciais e gerar novas questões para serem problematizadas e averiguadas, pesquisadas...
Para modificarmos a realidade que temos, de um ensino praticamente tradicional, precisamos de estudo e da mudança de nossa própria prática, requerendo tempo para que haja encontros e troca de experiências entre colegas.
Salientamos que a mudança é um processo gradativo, trabalhoso, mas o importante é dar os primeiros passos para que realmente os projetos de aprendizagem tornem-se uma realidade no cotidiano escolar.
Com plena certeza, a partir do momento em que nós, professores, deixarmos de pensar que somos os detentores do saber e oportunizarmos ao aluno envolver-se mais como agente do processo construtivo do conhecimento veremos que sua passagem pela escola foi mais significativa e isso perdurará no tempo, pois se tornará um verdadeiro cidadão, responsável, autônomo, comprometido, mesmo estando fora da escola( veremos os frutos do que semeamos e nosso educando agradecerá as oportunidades de crescimento a ele oferecidas).
Analisando mais especificamente o texto “Projetos de Aprendizagem: prazer em ensinar e aprender”, escrito pela professora Eveline de Souza Eberle, percebe-se a importância de trabalharmos na escola com Projetos de Aprendizagem (ou PA), cujo “processo de estudo/investigação nasce dos interesses e necessidades dos alunos, e busca a aprendizagem significativa, metodologia esta diferenciada, voltada à interação, problematização, onde o aprendiz é desafiado a questionar, precisando pensar para expressar suas dúvidas”.
E pensar hoje, no cotidiano escolar, é uma atividade que raramente acontece. Nossos alunos estão acostumados com respostas “prontas”, conteúdos “mastigados”, estão desestimulados, acomodados, anestesiados e poucos demonstram criatividade e expõem suas curiosidades e argumentos.
Percebemos também que trabalhamos na escola, na maioria das vezes, não com projetos de aprendizagem, mas com projetos de ensino, onde os professores e/ou coordenação pedagógica escolhem o tema a ser estudado, satisfazendo ao arbítrio da seqüência de conteúdos do currículo, onde as definições de regras e atividades são impostas pelo sistema e simplesmente se cumpre determinações sem optar. Assim, o conhecimento não é construído, o professor apenas transmite o que sabe, onde poderia ser estimulador/orientador do processo e o aluno agente deste e não mero receptor.
Culpar quem? Não se tem aqui o objetivo de determinar os culpados pela equivocada prática de ensino, que transforma o aluno perguntador em um mero receptor passivo. Digo transforma porque a criança, ao longo de seu crescimento e desenvolvimento, tem por característica “bombardear” os adultos de questionamentos e as respostas sempre parecem insuficientes.
É preciso buscar alternativas para mudar esse cenário educacional e, com certeza, o caminho nos conduz aos projetos de aprendizagem, trabalho este que vem demonstrando (através de artigos escritos e trabalhos já publicados e disponíveis, inclusive na internet) que é possível ensinar e aprender de forma prazerosa, onde alunos e professores individualmente e, ao mesmo tempo, em cooperação, escolhem o tema a ser estudado/investigado e se leva em conta a realidade de vida dos educandos, onde o aprendiz satisfaz suas curiosidades, desejos e vontades, revela sua criatividade e no decorrer do processo, descobre potencialidades até então desconhecidas, compreendendo os mais variados assuntos numa relação interdisciplinar, além da integração de novas tecnologias que auxiliam na construção do conhecimento e inclusão no mundo digital, tecnologias estas cada vez mais presentes na vida das pessoas e no cotidiano escolar.

FORMAÇÃO CONTINUADA NO NTE

2008-09-01T12:41:00.000-07:00

A construção desse blog é mais um desafio lançado aos coordenadores dos Laboratórios de Informática Educativa das escolas estaduais de abrangência da 36ª CRE, de Ijuí/ RS, promovido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional-NTE desta cidade, sendo um Curso de Formação Continuada em Informática Educativa, com encontros mensais presenciais e horas à distância, onde participo desde abril de 2006. Tal curso vem embasando e fundamentando teoricamente minha prática educativa.
Cabe salientar o dinamismo com que as professoras coordenadoras do NTE conduziram e conduzem os encontros, bem como sua dedicação para que nós, cursistas, possamos desenvolver nas escolas onde atuamos, um trabalho responsável, condizente aos avanços tecnológicos existentes e que exigem novas posturas frente ao fazer pedagógico. Tal curso, com certeza, privilegia a aprendizagem cooperativa e autônoma, oportunizando a intercomunicação e interação com colegas professores, outros profissionais e com diferentes recursos tecnológicos visando à inclusão digital no processo educacional, bem como proporciona uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas e técnicas dos Laboratórios de Informática Educativa, incorporando o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo ensino-aprendizagem, proporcionando à escola apoio contínuo nos processos pedagógicos e técnicos.
Através do curso oferecido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional pudemos conhecer, refletir e interagir com a equipe do NTE, socializando os trabalhos realizados nos LIEs das escolas, aprimorando estudos quanto aos projetos que privilegiem a aprendizagem, desenvolvidos pelos docentes nas escolas, contribuindo na construção do conhecimento que mediam os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver).
Muito importante também é o suporte técnico e pedagógico que o curso no NTE propicia para o desenvolvimento de nossa ação docente quanto ao uso de novas tecnologias educacionais, que contribuem na formação de uma sociedade mais humanizada e qualificada.

Apresentação

2008-07-17T14:50:00.000-07:00

Olá, pessoal!
Meu nome é Raquel Janine Quatrin Konageski.
Sou professora da Rede Pública Estadual, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no Colégio Estadual Catuípe, situado em Catuípe/RS e adoro estar no ambiente escolar, interagindo com meus alunos e sendo mediadora do processo de ensino e aprendizagem, acreditando que é possível ensinar e aprender de forma divertida...
Trabalho também como professora coordenadora responsável pelas aulas da Oficina de Informática do Tempo Integral (turno inverso-tarde), a qual é uma das oficinas que a escola oferece dentro do Projeto Escola de Tempo Integral, do qual nosso estabelecimento de ensino faz parte, atendendo crianças que freqüentam desde o 1º ano do Ensino Fundamental de 9 Anos até a 6ª série do Ensino Fundamental.